LUIS VIVES DEBATE

 Bienvenidos un curso más a este blog que este año comienza con fuerza y con mucha ilusión en un centro nuevo, en un pueblo nuevo y en un país nuevo. 

Empezamos con un acalorado debate en las aulas de 1º de Bachillerato preguntándonos si es necesaria la iguadad de oportunidades para que las sociedades avancen y si la escuela debe enseñar valores o solamente ceñirse a los contenidos

Nuestros alumnos y alumnas en grupos de cuatro (Un introductor, dos refutadores y un conclusor) han defendido las distintas posturas ante esta cuestión argumentando basándose en datos, autoridades, ejemplos y citas.  

Os dejo aquí algunas imagenes de las intervenciones de nuestros alumnos y alumnas:

Y tú ¿crees que es necesaria la igualdad de oportunidades para que las sociedades avancen? ¿Debe la escuela limitarse a impartir contenidos o por el contrario debe educar en valore?

Lapbooks de lírica II

 Por segundo año consecutivo nuestros alumnos y alumnas hacen sus exposiciones y presentan sus lapbooks de lírica. La creatividad y el dominio de la palabra son los pilares de esta actividad

Noticias y telediarios mágicos en el IES Europa

Siguiendo con nuestro trabajo en Howarts-Ies Europa, nuestros alumnos y alumnas se convierten en reporteros mágicos. 

Carmen, de Ravenclaw y Ángela y Marta de Huffelpuf

 

Recital poético en el día del libro

 ¡Buenas tardes! Hoy celebramos el Día del libro y en clase de Lengua y Literatura hemos preparado un recital poético. Muchos de nuestros alumnos y alumnas han investigado sobre un autor o autora y se han lanzado a bucear en sus poemas para compartirlos  con nosotros, hemos podido sentir las emociones contenidas en los versos y son como un regalo. Si ellos me autorizan podremos escuchar algunos.

Hemos escuchado a grandes voces como: Rosalía de Castro, Gustavo Adolfo Bécquer, Carolina Coronado, Antonio Machado, Carmen Conde, Federico García Lorca, Lope de Vega, Quevedo,María Zambrano, Luis Cernuda...

             

                              

                  

                     

Entrevista trabajadores y trabajadoras andaluces

En esta ocasión nuestros reporteros y reporteras entrevistan a trabajadores andaluces con una doble finalidad: La primera, reflexionar sobre nuestra forma de hablar, que no es ni mejor ni peor que otra y la segunda, pero no menos importante, desterrar el tópico de que los andaluces somo flojos, porque, como veremos no es cierto:

Nuestros Lapbooks de lírica.

Os felicito por vuestros lapbooks de lírica. Veamos algunos:

                                                     Exposición del lapbook de Elena Payán

Lapbook de Marina Segura

     El lapbook de Ángela Perea 

Lapbook de Lírica

¡Hola de nuevo, chicos y chicas de 1º de ESO! Antes que nada, tengo que daros la enhorabuena por el gran trabajo que estáis haciendo. Ya estamos en la recta final y en este momento nos queda sólo un poco más. Os proponemos un nuevo proyecto con distintas variantes para que realicéis aquella que os parezca más atractiva.

Vamos continuar trabajando con los géneros literarios, en particular vamos con la lírica y os proponemos dos productos finales que vamos a llevar acabo en las próximas semanas en coordinación y con la ayuda de las materias  de Educación Plástica y Música.

En el primer caso vamos a realizar un Lapbook (fecha de entrega: 5 de junio)  y en el segundo vamos a intentar escribir una canción e incluso cantarla (12 de junio). Éste último podéis hacerlo en pareja o en grupos de tres.

En la primera fase del trabajo (desde el 29 de mayo al 3 de junio) vamos a comenzar por repasar qué son  son los géneros literarios y lo vamos a hacer con este vídeo y con vuestro libro de texto (pág 80 y 81).  En especial nos centraremos en el género lírico. 
 Actividad 1: Toma nota. Veámos estos vídeos: Los géneros literarios y El género lírico 

Actividad 2: Como vimos en la 1ª evaluación la Lírica (páginas 180,181, 200 y 201) es el género en el que expresa emociones y sentimientos. Vamos a repasar con el curso de métrica.

A finales de semana tendremos dos cuestionarios, uno sobre recursos estilísticos o recursos literarios (Quevedo) y otro sobre Lírica en general (los demás autores).

En la segunda fase de este proyecto (semana del 1 al 5 de junio) vamos a crear nuestro lapbook con la ayuda de vuestro profesor de plástica. Ten en cuenta que esta actividad contará para las dos materias. Pero ¿qué es un lapbook? Os dejo un video y algunas imágenes. Tutorial lapbook

Tu portada tendrá que ser un poema visual. Acuérdate de todos los que vimos en la exposición del día de la poesía y crea el tuyo. Poesía visual

En el nivel más alto de esta actividad tendrás que grabarte explicando tu Lapbook. (Fecha de entrega 12 de junio)

En la tercera fase, nos hemos coordinado con la profesora de música. La actividad consiste en que le pongas letra a una melodía que ella os va a proponer. Si eres muy creativo podrás inventar también tu propia melodía. Acuérdate de utilizar los recursos literarios que has estudiado.

Espero que os haya gustado esta propuesta. Espero vuestros trabajos.

¡A Debate!

Hemos comenzado el trimestre como acabamos el anterior: ARGUMENTANDO. Esta vez en forma de debate académico. Hasta el día del debate no sabremos si nos ha tocado defender "a favor o en contra" Para preparar nuestro debate debemos tener en cuenta la siguiente estructura:

Introducción
-Story telling
-Presentación y saludo
-Contextualización de la pregunta de debate, definición de conceptos...
-Defensa de la tesis y líneas argumentativas (3 argumentos principales)

Primera refutación: Tengo que convencer de que tengo razón.
-Debemos desmontar los argumentos de los contrarios y podemos hacerlo de muchas formas, por ejemplo, mediante el uso de preguntas retóricas y el uso de diferentes tipos de argumentos (analogía, autoridad, legal...)
-Primer argumento: El más potente (afirmación, razonamiento y evidencias)
-Segundo argumento: El más débil (afirmación, razonamiento y evidencias)

Segunda refutación:
-Contraragumentación al equipo contrario. Tengo que intentar desmontar sus argumentos, para ello utilizaremos distintos tipos de argumentos y evidencias (ejemplificación, noticias, sentencias judiciales, la mayoría, estadísticas...)
-Tercer argumento: El que ha quedad en medio de los otros dos, siempre justificándolo.

Conclusión:
 -Resumen de argumentos, datos y ejemplos más significativos, así como todo aquello que hemos refutado al otro equipo. (errores en los que hayan incurrido, etc)
-Nuestra actitud debe ser contundente, pero no agresiva, la imagen que demos al final será la que más se recuerde.
- Story telling para buscar un cierre con efecto.

¡Suerte!